儿童发展（AAS）项目成果数据
项目绩效成果
衡量指标1：完成项目的人数
| 学年 |
程序完成者的数量 |
（在完成课程时）全日制课程学员的百分比 |
（在完成课程时）兼职参加课程的学员百分比 |
| 2020 - 2021 |
21 |
24% |
76% |
| 2019 - 2020 |
18 |
17% |
83% |
| 2018 - 2019 |
13 |
23% |
77% |
测量结果#2：项目完成率
项目名称及获得证书：儿童发展-学前教育（AAS）
| 秋季全日制学生报名参加该项目的学年 |
在公布时间的150%内完成项目的候选人百分比 |
在100%公布的时间框架内完成项目的候选人百分比 |
| 2018 - 2019 |
35% |
24% |
| 2017 - 2018 |
53% |
41% |
| 2016 - 2017 |
41% |
34% |
我们的完成率与芝加哥对学前教师的需求以及我们许多候选人的就业需求有关。我们的许多学生需要工作来帮助支持他们的家庭，这影响了他们的教育时间表。马尔科姆X学院AAS -儿童发展学位包括两个可堆叠的证书。学生们通常完成一个证书，停下来找工作，如果生活允许，他们可能会回来完成第二个证书和A.A.S.学位。
结果衡量标准#3：项目的留存率
| 学年 |
参加该项目的兼职候选人的百分比（占总入学率的百分比） |
兼职候选人的保留率 |
全日制学生的百分比（占总入学人数的百分比） |
全职候选人的保留率 |
| 2020 - 2021 |
55％ |
46% |
45% |
48% |
| 2019 - 2020 |
63% |
48% |
37% |
52% |
| 2018 - 2019 |
58% |
48% |
42% |
71% |
候选人的学习目标和表现
儿童发展学前教育专业标准和幼儿教育工作者的能力：
马尔科姆·艾克斯学院儿童发展项目候选人表现数据 |
2023- 2024学年 |
| NAEYC标准 |
候选KA绩效总结
|
| 标准1：儿童发展和环境中的学习 |
71%的应聘者达到了预期 |
| 标准2：家庭教师合作和社区联系 |
接受评估的候选人中有64%符合预期 |
| 标准3：儿童观察、记录和评估 |
65%的应聘者达到了预期 |
| 标准4：在发展、文化和语言上适当的教学实践 |
82%的应聘者达到了预期 |
| 标准5：幼儿课程中学术内容的知识、应用和整合 |
75%的应聘者达到了预期 |
| 标准6：作为幼儿教育工作者的专业性 |
72%的应聘者达到了预期 |
