亲爱的城市学院社区和朋友们：

在过去的一年里，我花了很多时间与我们的学生交谈——倾听他们的担忧，他们的需求，以及他们在城市学院的经历。我很高兴听到我们的学院，通过我们的教职员工的工作，正在改变生活。与此同时，我也有动力为我们的学生做更多的事情，因为他们在实现梦想的道路上经常遇到障碍。我们一年前提出的五年战略框架和战略计划对于消除这些障碍，使我们的学生走上成功之路至关重要。虽然我们的战略计划需要多年的努力，但我们看到今年在实现目标方面取得了强劲的初步进展。

我们的战略计划工作使我们离实现我们的愿景更近了一步——成为芝加哥最容易获得的高等教育引擎，促进社会经济流动性和种族平等——让所有芝加哥人都能参与建设一个更强大、更公正的城市。这一愿景植根于我们以学生为中心、公平、卓越、经济响应、合作和机构健康的价值观。在过去的一年里，教职员工、学生和合作伙伴在不断改进的过程中共同努力，实现了他们的计划，同时也实现了这些价值观。

我们在全球大流行的背景下开展这项工作，这场流行病影响了我们学生的生活，也影响了我们为他们提供服务的方式。我们的许多学生在大流行之前面临着挑战，从无家可归到粮食不安全，此后他们发现自己面临着更大的障碍。面对这一需求，我们将对学生的支持增加了一倍——从学生的财务、技术和健康支持到更多的在线课程选择——并计划如何在未来几年战略性地维持这些增强。随着COVID给我们的学生和社区带来的额外压力，这些计划的工作变得更加紧迫。

我们仍然致力于创造一个特殊的学生体验，从入学前到完成。因此，今年，我们在所有学院实施了学生辅导模式，包括顾问、教师和其他支持人员。我们已经对学生入学流程进行了审查，并正在系统地解决入学障碍。我们推出了“精简学生成功计划”，这是一项三管齐下的计划，包括推行客户关系管理系统、重塑学院品牌和更新网站，以改善学生的体验。我们通过校长留用奖学金、百事提升奖学金、ACE奖学金、黑豹骄傲奖学金、政治家奖学金、黑人卓越与公平基金和蒂莫埃尔黑人学者计划，大大增加了我们的奖学金和经济援助。通过使用联邦刺激基金于秋季启动的Future Ready项目，我们为学生免费提供90多个短期项目。我们致力于消除学生获得高质量高等教育的所有障碍。

为了追求卓越和公平，我们在芝加哥路线图上取得了巨大的进展，这是我们与芝加哥公立学校建立最牢固关系的途径。在过去的一年里，通过路线图，我们看到13所CPS高中开设了过渡英语课程，过渡数学课程从13所高中扩展到15所学校，通过该课程的学生增加了12%。过渡英语和数学让CPS学生有机会直接开始在城市学院的大学水平课程。我们还为八所CPS高中的学生推出了一个15学分的医疗保健模式途径，让学生早在大一就可以获得早期大学课程。我们完成了三条信息技术模型路径和一条先进制造路径的设计，将于2022年秋季启动。我们推出了一项旨在支持学生职业探索的学徒前计划，并在14所CPS高中推出了新的虚拟双学分课程。我们将由高等教育导航员服务的CPS高中数量增加到46所，为CPS学生提供过渡性支持，并推出了一项减少夏季融化的新策略，这使得大学入学率提高了17个百分点。CPS和CCC各级教职员工的合作是这一成功的关键。

我们致力于解决我们城市的经济需求，并努力建立途径和伙伴关系，为我们的学生释放转型的机会。我们的卓越中心继续在高需求领域开发新的信贷和继续教育项目，特别是在技术和大麻业务领域。今年，我们与芝加哥大学（University of Chicago）建立了合作关系，两所大学的教职员工共同努力，在数据科学等不断发展的stem领域开辟道路。我们制定了几项新的转学协议，为学生在高需求领域的进一步教育提供了一条清晰的道路，包括与中美洲木匠地区委员会和道森技术学院的新转学协议，南伊利诺伊大学和哈罗德华盛顿学院之间的会计转学协议，以及与UIC护理学学士学位课程和马尔科姆艾克斯学院的转学协议。我们还通过杜鲁门学院的“明日教育芝加哥”项目，推出了第一批未来的CPS教师。我们继续发展“周末勇士”项目，为生活在暴力风险社区的学生提供短期证书。我们还通过在肯尼迪-金学院建立一个新的技术发射台和在杜鲁门学院建立创新一号技术、培训和资源中心来改善学习环境。

合作一直是我们与外部合作伙伴以及内部教职员工之间工作的核心。校长领导论坛是由75多名城市学院员工参加的月度会议，有助于打破学院和地区办公室之间的隔阂。由波特教务长领导的发展教育委员会（Developmental Education Committee）提出了提高大学入学准备和学生成绩的20个步骤。

我们机构的健康不应被视为理所当然。我们概述并试行了一种新的净推荐值衡量方法，以了解学生的满意度。我们建立了简化法律合同审查的新制度。我们开发了费用报告的集中方法，并在全区范围内协作执行了HEERF III预算规划工作。我们开始调整我们的晋升工作，以更好地定位我们的筹款团队。

我们衡量学生旅程中的进步——从他们进入我们机构的能力，到他们通过课程的动力，再到他们完成并实现向上流动的能力。我们的关键绩效指标目标是在大流行前设定的，我们知道COVID-19已经对我们的学生产生了影响。我们也知道，当我们专注于提高学生的成绩时，我们就会看到进步。通过入门级数学和英语课程对学生的坚持和完成至关重要。我们特别关注第一年参加英语和数学考试并通过考试的学生比例。在这些领域，我们最终都超出了下限，达到了目标，数学及格的学生比例比前一年提高了10个百分点，英语及格的学生比例提高了2个百分点。我们对新生的关注也体现在我们超额完成了从秋季到春季一年级学生的保留率目标，并达到了所有学分学生保留率目标的98%。我们将继续为学生的第一年体验提供有针对性的资源。

我们取得了城市学院历史上最高的IPEDS毕业率。IPEDS的毕业率达到了26%的目标，这是联邦政府衡量首次全日制学生在150%的时间内完成学业的标准。认识到这一措施的局限性，我们今年还增加了一项新的四年成果措施，该措施发现，36%的城市学院新学生在入学后的四年内获得了学位、证书或转入四年制大学。

招生对全国的城市学院和社区学院来说仍然是一个挑战。在21财年，我们达到了94%的招生目标，即68,832名学生，其中继续教育学生的增长尤为明显，ag体育学生的下降尤为明显。我们正在进行许多战略努力，重点是创造卓越的学生体验，消除入学障碍。虽然我们相信我们的努力将有助于稳定未来几年的入学人数，但我们必须首先应对疫情的全面影响，其影响将在我们的22财年入学、留校和结业措施中更为明显。

面对挑战，我们决心执行我们的计划，并根据结果和条件的需要进行修正。在未来的一年里，我们将继续关注第一年的体验，并特别关注第一年的秋季保留率。我们还将重点关注成人学习者，并让社区参与支持失学一年以上的人重返校园。我们将继续制定我们的计划，以提供卓越的学生体验，最终实现新的学生承诺和服务标准。我们将努力成为一所学费不成为入学障碍的机构，并扩大我们的“未来准备”项目，除其他外，成为“尽可能免费”的模范社区大学系统。作为一个以多元化为荣的机构，我们将评估并加强我们的反种族主义工作。

我们不能单独完成这项工作。城市学院是一个为社区服务的机构，我们依靠与社区，高等教育和雇主的牢固关系来帮助支持我们的学生，因为我们都在前进的道路上。

我们继续在我们统一的愿景和价值观中寻找我们的力量，并在七强中找到我们的力量。

真诚地,

胡安·萨尔加多，芝加哥城市学院校长