CCC在线教师的专业发展学习成果
在线教学的教师必须接受过全面的在线教学培训。所有教师在线教学必须成功完成培训，其中包括这里概述的学习成果。
学习成果
完成了除批准的课程以外的在线教学培训的教师应联系Steven Bradford （sbradford3@ccc.edu）或Angela Winters-Harmon （awintersharom@ccc.edu）
讨论对课程作业的回顾。
品质事宜
网上教学：网上教学简介(课程描述@ QM）
- 在在线学习环境中应用最佳教学实践。
- 解释教师在在线学习环境中的作用。
- 解释学习者在在线学习中的角色。
- 开发一种资源来帮助学习者成功地扮演在线学习者的角色。
- 解释引导学习者进行在线学习的重要性。
- 列出在线课程中吸引和激励学习者的方法。
- 解释在线课程中教师互动和及时反馈的重要性。
- 确定在线课程中适当的教师互动和反馈。
- 列出促进讨论板的最佳实践。
- 创建一个讨论版标题，用于评估学习者在讨论版中的参与情况。
- 使评估方法与学习目标或能力保持一致。
应用质量事项准则（课程描述@ QM）
- 认识到质量问题的基本概念。
- 确定质量管理质量保证计划的关键要素，包括质量管理准则、材料、过程和管理组成部分。
- 应用质量管理标准来审查在线课程。
- 决定演示课程是否符合选定的质量管理标准。
- 应用对齐的概念。
- 通过引用质量管理准则中的注释和课程中的证据，起草有助于课程改进的建议。
伊利诺伊州在线网络（ION）
在线学习概述
- 确定学生在虚拟课堂中取得成功所需的技能和责任。
- 确定辅导员在虚拟课堂中取得成功所需的技能和责任。
- 识别在线范式中使用的课程与传统课堂中使用的课程的特点。
- 根据所选在线课程的课程和课程目标，对特定课程设计元素和技术的适当性进行评价。
- 了解在线课程的教学设计策略，以促进交流和协作学习。
在线课程开发的教学设计要素
- 理解教学设计原则。
- 理解教学设计模型。
- 了解如何对在线课程进行适当的分析。
- 写出有效的学习成果。
- 制定一个教学策略。
- 组织学习顺序。
- 了解如何评估在线课程。
在线课程中学生评估的关键要素
- 使用理论、技术和实践框架分析在线评估问题。
- 通过完成小型评估计划作业和其他评估活动，展示创建各种评估工具的能力。
- 将在线评估模型应用于在线学习环境。
- 能够讨论不同类型评估的主要优点和局限性。
- 能够在在线课程中使用多种形式的评估。
