PACC项目开发

1. 转学学位课程，是指学生打算转学到四年制大学攻读的学位。
2. 职业学位课程，这些学位的目的是为了提高学生的职业生涯，改变他们的职业生涯，或完成特定或一般就业领域的工作。

伊利诺斯州社区学院委员会与伊利诺斯州高等教育委员会合作，监督社区学院级别的所有课程问题，以调整课程并确保多个机构之间的一致性。ICCB监督所有课程，包括副学士学位、证书、转学、职业和技术课程。

• 艺术副学士（AA）——专注于艺术、人文、社会或行为科学或以这些学科为基础的专业领域之一。AA学位是一门规定的课程，旨在转换为学士学位课程。在城市学院，AA学位要求完成两个学期的语言（或同等课程）和人类多样性课程。AA学位有伊利诺伊州衔接协议通识教育核心课程（IAI GECC）要求作为学位和完成一门课程的基础，以满足人类多样性要求。我们鼓励打算转学到四年制大学的学生完成学位，并咨询他们预期接收机构的转学指南，以便与他们的课程保持一致。
• 理学副学士（AS）-专注于数学、生物或物理科学领域的学士学位课程，或以这些学科为基础的专业领域之一。在城市学院，AS学位要求完成一门人类多样性课程。AS学位有伊利诺伊州衔接协议通识教育核心课程（IAI GECC）的要求作为学位和完成一门课程的基础，以满足人类多样性的要求。我们鼓励打算转学到四年制大学的学生完成学位，并咨询他们预期接收机构的转学指南，以便与他们的课程保持一致。
• 美术副学士(AFA) -专注于规定的课程，旨在转换为美术专业之一的学士学位课程：工作室艺术，艺术教育，音乐表演或音乐教育。完成AFA学位的学生被鼓励完成转学作品集，因为大多数四年制大学根据作品集授予专业课程的转学学分。
• 工程科学副学士(AES) -专注于规定的课程，旨在转移到工程学士学位课程。我们鼓励打算转学到四年制大学的学生完成学位，并咨询他们预期接收机构的转学指南，以便与他们的课程保持一致。
• 通识副学士（AGS）——专注于由大学指定的顾问单独设计的规定课程，以满足学生的教育目标，这些目标是学校提供的其他学位无法满足的。对转学感兴趣的学生被强烈鼓励完成AA或AS，而不是AGS。​

职业学位课程是让学生为就业做准备的特定课程。

• 应用科学副学士(AAS) -专注于一般或特定职业的应用研究领域。大多数课程对学生来说是有学分的，并且可以（但不是必须）转入四年制学院或大学。
• 职业和技术教育证书(CTE) -专注于证书，为个人在一般或特定职业的就业应用研究领域的职业或进步做好准备。大多数课程对学生来说是有学分的，并且可以（但不是必须）转入四年制学院或大学。