机构学习成果

在一个日益充满活力的世界里，一所大学必须清楚地说明它的教育理念，以及它为毕业生创造的成果。

肯尼迪-金学院已经确定了六个关键的机构学习成果（ilo），包括我们认为所有学生在完成学位后都应该拥有的技能和知识，无论学科如何，这样他们就能充分发挥潜力，并在全球市场上成功竞争。

KKC的机构学习成果

我们的毕业生将能够实践/练习：

沟通

以各种方式进行有效沟通。

符合此《工作规定》的证据可包括：

• 用标准美式英语书面表达和解释思想 
• 在SAE中口头表达和解释想法 
• 使用视觉媒介传达和解释想法 
• 用外语表达和解释思想 
• 理解以书面、口头或视觉媒体呈现的信息。 
• 分析以书面、口头或视觉媒体呈现的信息。  

定量的素养

利用和解释数值数据。

符合此《工作规定》的证据可包括：

• 正确地构造和解释图表、图表或表格 
• 用提出的数据来评价一个论点。 
• 使用生成或收集的数据来支持论点 
• 利用数据解决问题 
• 认识到数据的局限性（包括理论模型） 
• 用数学来解决问题 
• 在现实世界的场景中应用定量推理。 

技术和信息流畅性

使用当前的技术和信息素养策略来实现预期的结果

满足SLO要求的证据包括

• 利用技术来定位与特定任务、目的或问题相关的信息 
• 批判性地评估信息的质量和可靠性。 
• 使用技术向他人传达信息（例如制作PPT） 
• 创建数字工件，如文档、数据库、程序、美术等。 
• 利用科技来完成任务，比如提交作业、完成在线工作申请、申请经济援助等。 
• 展示对数字足迹的理解以及数字足迹对生活的潜在影响。 

解决问题

理解和应用适当的解决问题的策略，以帮助解决现实世界和新问题。

符合此《工作规定》的证据可包括：

• 识别和应用学科特定知识来解决新问题。 
• 运用一门学科的知识解决另一门学科的问题。 
• 正确识别问题。 
• 运用数学公式或方法来解决问题。 
• 建议适当的方法/理论 
• 提出一个解决问题的方案。 

全球公民

在不同的本地和全球背景下展示能力和道德实践的知识。

符合此《工作规定》的证据可包括：

• 对不同文化、宗教、性别、性取向、社会经济阶层、种族等的人所面临的问题表现出理解。 
• 将课程材料与其社会重要性/影响联系起来 
• 解释可持续实践和环境管理的重要性。 
• 了解当地、州或全球问题。 
• 将课程材料与社会、政治和经济背景联系起来。 

个人发展与创造力

采用促进创造力和整体福祉的做法。

符合此《工作规定》的证据可包括：

表现出对艺术表达的欣赏

• 创作艺术作品 
• 反思或利用促进健康的实践（身体/心理/情感）。 
• 通过实践提高幸福感。 

基本的技能

• 了解体育活动对身体、心理和情感的益处。 
• 了解饮食对身体和情绪健康的影响。