杜鲁门健康中心实习详情
寻求在杜鲁门健康中心完成实习的学生可以期待接触到一个强大而多样化的学生群体，包括ag体育的学生，英语作为第二语言的学习者，完成两年制副学士学位的学生，证书课程，以及各种各样的继续教育课程。杜鲁门大学的学生来自160多个国家，讲90种不同的语言。
被接受的实习生的期望是遵守最佳实践和所有由其主要主管传达的临床指示。实习生可以期望有机会在完成要求的入职培训、全年分配的培训、每周个人和小组监督、同伴咨询以及直接接触管理杜鲁门健康中心日常运营的临床团队的同时，建立一个病例量。实习生有望开始提高他们的临床技能，并了解通勤大学的各种经历。对所有实习生的期望是，作为治疗干预的必要组成部分，强调学习和保留随时可用的社区资源和支持的知识。作为高级项目的一部分，实习生可以期望在一年中得到有执照的临床工作人员的持续监督。
理想的应聘者:
- 能够展示个人和专业经验的实习生
- 能够接受批评性反馈并提高自我意识的人
- 愿意并渴望从事各种临床报告工作的学生
- 能与他人合作的人
- 在自己感兴趣的任务和项目中表现出独立性和主动性的人
- 展示基本的专业技能
- 将病例管理视为治疗干预的关键部分的学习者
现场监督理念：
本网站的监督理念是采用辅导模式。教练模式的好处是允许受训者分享他们作为一名新临床医生的真实想法和情感，以便随着时间的推移获得支持和反馈，以改进他们的方法。教练模式侧重于在整个监督期间发展技能，以促进成长，并要求合理的开放性，以便成长并成功成为一名顾问。
通过使用教练模式，受训者可以希望获得授权和基于证据的技能实践的感觉，他们可以将其应用到正在进行的咨询课程中。
促进沟通在提供监督中起着关键作用。由于每个实习生都将与其他研究生项目的实习生一起出席，因此利用小组监督从其他角度学习并实践小组咨询以获得临床反馈将是至关重要的。
主管每周与实习生单独见面一次，每次1小时，小组见面一次，每次2小时——每周总共有3个小时的监督时间。主管们也有一个开放的政策，在需要的时候，他们会在一周内与实习生见面。
见见我们的团队！
Karen Caldwell-Littleton，医学硕士，临床主任，执业临床专业咨询师。她于2001年获得罗斯福大学社区咨询专业学位。之前的工作经验包括2011年在杜鲁门学院开设健康中心，以社区为基础的儿童和家庭工作，作为青少年和年轻人治疗学校和项目的临床医生，对患有慢性和持续性精神疾病的成年人的临床经验，以及几年的兼职私人执业。她曾在多个环境中担任专业人员和受训人员的临床主管。
凯伦的临床工作取向与心理动力学、存在主义和ACT（接受和承诺治疗）的重要重点相结合。她的治疗和监督方法是平等和透明的，她相信一个强大的工作联盟是实现有意义的成长的关键，合作是关键。那些愿意审视自己的偏见，在个人和专业上培养自我意识，并致力于成为变革推动者的学员，将从这次培训机会中获得最大的收益。
助理临床主任Marissa Cirilo认为，支持学生理解他们的生活经历可以为他们的思维过程和行为提供重要的见解。我支持那些寻求一个富有同情心和勇气的空间来谈论他们正在经历的挑战的学生。治疗可能令人生畏，然而，当我们与咨询师建立信任关系时，它可以改变我们。
作为一名主管，我相信协作学习的过程，并鼓励实习生尽可能多地参与。这是一个宝贵的机会，实习生可以在位于美国最多样化的城市之一的社区大学学习关键技能。作为一名曾经读过研究生的导师，我重视并要求实习生接受关于他们成长领域的反馈，并对他们自己的自我意识和身份进行专业和个人的批判性分析。作为一名心理健康从业人员，我致力于支持实习生赋予自己寻求治疗支持的能力，因为我们自己可以在治疗空间中表现出来。知道何时寻求帮助的能力是无价的，并且将在不断变化和发展的心理健康领域创造长寿。
玛丽莎就读于德保罗大学社会工作学院，专注于社区实践。
Dawn Napiorkowski，有执照的临床社会工作者，喜欢指导青少年、成年人和老年人的各种诊断，包括抑郁症、慢性病、焦虑症等等。 Dawn热衷于帮助个人通过使用各种干预措施，包括认知行为疗法、接受和承诺疗法、创造性干预措施，如写作、叙事疗法或创意艺术，以及帮助你建立自己理解、管理和治疗这些问题的能力，从而给你新的耐力和信心，以面对生活可能给你带来的日常挑战。 道恩毕业于芝加哥洛约拉大学社会工作学院，专注于儿童和家庭以及移民研究，可以用英语或西班牙语进行治疗。
